伴随杜鹃花开热烈，广州高三、初三年级4月27日开始返校复课。早在一周前，海珠区“青年地带”13个驻校社工站20名社工已提前“返校复工”配合学校复课演练，并开展预防性和应对性的心理辅导工作，为学生的复学复课做好充足的准备。
驻校社工开通复学复课心灵信箱
01
加强心理支持，帮助毕业班学生顺利过度
为降低长假期带来的心理健康和学习状态影响，海珠区“青年地带”驻校社工在疫情期间通过电访、家访的形式了解682户高三、初三年级青少年诉求，做好心理疏导，并在复学前开展了针对学生的心理健康情况调查。在发放的1448份问卷中，有66%的高中、初中毕业班学生希望社工在情绪、心理方面提供支持支援。
海珠区“青年地带”驻校社工在复课前已结合驻校需求和特点设计了系列心理健康的个案辅导、心理班会为返校复学的毕业班学生提供复课前的心理辅导，制作面向学生、家长、教师的复课心理辅导指引手册，协助其更快适应返校复课节奏。
在返校复课前的一周，海珠区“青年地带”驻校社工接到来自湖北孝感返穗生活的小旭同学的求助，因在家期间每天从新闻媒体中了解到确诊的病例和病亡人数，小旭感到既恐慌又好奇，一直思考关于“死亡”的话题。复课在即，小旭觉得自己的心态还没能调整过来，而且已经对作业完成和休息睡眠产生了一些影响。
海珠区“青年地带”驻校社工在与小旭家人及其本人进行充分交流后，评估到疫情对他的情绪、学习、生活造成了一定程度的负面影响，随即对其开启常态化的线上心理辅导。海珠区“青年地带”驻校社工通过正面的新闻报道、亲身的防疫经历引导小旭用更加理性、更加全面的眼光去看待疫情发展和生老病死问题，鼓励他调节好情绪，学会珍爱生命、珍惜当下。
经过多次开导交谈，以及为其链接线上课业辅导资源，小旭的心理压力得到了缓解，他的精力和心思逐渐转移到投入学习和准备返校复课当中。“现在他已经没有那么执着地想问题了，对学业的规划也更加清晰了”。小旭的妈妈观察到他的变化。
驻校社工在课间与个别学生谈话
驻校社工入户为准备返校复课的学生家庭提供心理辅导
02
重点关注中考生，开展中考支援服务
针对初三毕业班的学生，海珠区“青年地带”驻校社工将重点开展“疫情下的中考心理支援”主题班会，帮助初三学生减缓疫情期间备考的压力，做好情绪调节和备考规划。
在筹备中考支援服务时，有一名职中学生小敏主动联系到“青年地带”驻校社工，表示愿意以志愿者的身份参与到中考支援的服务当中，给准备报考职中的师弟师妹们分享过来人经验。
原来小敏是上一届从其中一所驻点学校毕业的学生，当年她临近中考，却在升学选择上不知该如何抉择，也不知道自己未来可以有怎么样的出路，感到非常迷茫。经过驻校社工的个案辅导，小敏舒缓了焦虑情绪，后来通过参与驻校社工举办的“中考情报局”真人图书馆活动，她掌握了不同学校、各种专业的资讯，并订立下自己的中考目标，最终顺利考取了自己喜欢的学校和专业。
正是有这一段经历，小敏才想要以实际的行动、以自己的经验，帮助到更多像曾经的她一样处于中考迷茫期的毕业班学生。
此外，“青年地带”驻校社工站通过与亚洲动物基金合作，制作《为你加油，“汪来助力”》减压视频，“狗医生”项目志愿者们的狗狗通过展示日常放松方式，引导学生在日常学习中通过伸展放松法、外在物质激励法、内在积极暗示法等方式调节紧张的情绪，以更好的状态迎接中高考。
驻校社工在学校张贴防疫宣传海报
驻校社工协助做好返校指引
驻校社工在课间宣传防疫知识
复课后，海珠区“青年地带”驻校社工作为应急处置小组中心理疏导组的成员，重点协助驻校做好心理疏导工作：一方面普及疫情防控相关知识，传播疫情防控正能量，调节学校师生及家长情绪；另一方面对如需隔离集中医学观察的学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态投入学习。