2019-04-26 小豆 

每个踢球的孩子心里都有个足球梦。

梅西、C罗、内马尔、鲁尼......

他们是很多孩子梦想比肩甚至超越的对象。

小学校园足球赛，是孩子们踏入正规足球比赛的第一步。海珠区江南新村第二小学作为广州市小学足球届的传统强校，培养出许多足球健将，帮助他们在实现足球梦的路上打下了坚实基础。

足球领域成绩斐然

“我们学校从1988年创校开始，就已经开始组建了学生足球队，一直坚持开展校园足球训练，营造了浓郁的足球文化氛围。”李幸中主任对小e说。

得益于学校多年来的坚持，江南新村第二小学在2000年荣获中国足球重点中、小学校称号，2002年被广东省体育局、省教育厅批准命名为广东省足球传统项目学校，目前是首批全国青少年足球特色学校，2002年荣获广州市足球协会颁发的“足球摇篮、人才辈出”贡献奖。

江南二小学校足球队多次获区、市的冠军，并多次代表广州市参加全国儿童足球赛，为广东、广州足球队和中国奥林匹克足球队输送了多名运动员，如卢琳、吴伟安、马俊亮等知名球员都是从这里走出来的。

会议室中关于足球的奖状、奖杯琳琅满目。

说起印象最深的一次比赛，李幸中回忆道：2005年，江南新村第二小学足球队代表广州市远赴北京参加达能少年国际杯足球赛。一路上，他们披荆斩棘，进入最后决赛。

当时，决赛对手是北京代表队，而他们无论在身材还是技战术方面都比江南二小的队员更优。在已经进行过的小组赛时上，北京代表队便已胜过一场。这次决赛，对江南二小的队员和教练们来说都非常艰难。

最后，凭借教练精心布置的战术，以及队员们的顽强拼博精神，最后江南二小足球队以1：0的分差险胜对手，成功代表中国远赴法国参加世界赛。

足球文化深入校园

在江南新村第二小学，每个年级都组建了足球队，热爱足球的孩子从一年级开始就可接受正规的足球训练。每年，学校都会进行校园足球赛，每个年级、班级都会有比赛，形成全校参与的足球文化。

无论是不是足球队的孩子，都可以得到充分锻炼及展示的机会。而足球队的队员们则经常参加全国和省、市、区的比赛，通过大量的比赛提升自己。

放学校后的日常训练，每位队员都做到认真刻苦。

作为一项体育运动，

想要取得好成绩，

必须有持久的、细致的、科学的训练。

江南二小有三位经验丰富的体育老师专门负责各年级足球队的训练。而为了提高训练效率，学校又为他们各配一名助教。这样，老师们可以减轻压力、提高效率，队员们也能接受更细致的训练教学。

此外，从这里走出去的著名足球员卢琳一直关心母校足球事业的发展。每个周六日，都会有卢琳俱乐部的教练员来到江南二小，免费为江南二小足球队进行训练。

每个时刻都拼尽全力。

休息时的嬉戏，笑得特别开心。

江南二小校园足球取得如今的成绩，

除了学校的重视，

也离不开老师们的爱心和奉献精神。

李幸中向小e介绍，如今，老师们在放学后的带队训练是没有补助的。但为了让孩子们能多踢球，让孩子们能取得更好的比赛成绩，老师们牺牲了自己的个人时间，坚持给孩子们训练到五点、五点半，有时候甚至会训练到六点。

刘福利老师正为队员们加油鼓劲。

 

教练心得

 

刘福利老师自1995年起便在江南新村第二小学任教，这二十多年，他一直伴随着江南新村第二小学校园足球的成长。如今，刘福利主要负责一年级、二年级足球队的训练。对于如何让低年级的球员更好地掌握足球技巧、提升足球水平，他有自己的一套方法。

如何针对低年级的队员开展训练？

“我不提倡在低年级的时候进行大量的重复的体能训练。我是设计一些有趣的教学方法，将技术动作和基础动作融合在一起，以游戏的形式对他们进行训练。这种方法可以让孩子们更好地享受足球的乐趣，而不是觉得训练刻板、枯燥，这样他们才会更加热爱足球。当我带一年级时，我主要会训练他们在控球、传球方面的技巧，多做足球类的游戏。在二年级时，我会更多地训练他们的跑位意识，提高他们在比赛中的球商。”

队员们怎样才能更好地适应比赛？

“在参加比赛前的三四周，我就会让队员们了解比赛时的位置信息以及攻防要求，并在平日的训练中进行演练。在训练过程中，如果出现了不合理、不规范的情况，我会马上停下训练，让队员们自己观察，发现自己出错的地方在哪里。这样，他们在赛场上才会更好地应对各种突发状况。另外，在日常训练时，我会严格要求队员，但到了比赛时，我则以鼓励队员为主。”

 

学生感言

 

刘润 六年级

我已经踢球六年了，我觉得踢球不但能帮助我强身健体，培养团队精神，在学习方面也有不少的益处。运动和学习结合，让我的学习成绩一直都保持在班里的前五名。

袁伟曦 六年级

我爸爸是足球教练，在他的影响下，我也爱上了足球。我印象最深的比赛就是去年的“富力杯”决赛，我们踢的很辛苦，最后是通过点球获胜的。我希望，将来也能一直踢球。